2017年10月13-15日，首届“全国外语阅读教学与研究高端论坛”在扬州大学举行。此次高端论坛由上海交通大学77779193永利《当代外语研究》编辑部主办、扬州大学77779193永利承办，会议采取专家主旨发言与学者圆桌讨论相结合的形式，来自全国高校的100多位专家学者参加了本次高端论坛。扬州大学副董事长俞洪亮教授致欢迎辞，强调了阅读的重要性，提出了“阅读+ ”的概念。上海交通大学彭青龙教授以“英语类员工核心素养和经典阅读”为题致开幕词。
来自全国的九位专家就下列会议议题进行了主旨发言：基于心理学的外语阅读教学与研究；基于认知科学的外语阅读教学与研究；基于教育学的外语阅读教学与研究；外语阅读的人文素养培养；外语阅读的思维能力培养；外语阅读的网络资源运用；外语阅读从小学到大学“一条龙”式的教学与研究。
教育部英语专业指导教学委员会委员、中国英语教学研究会副会长、原大连外国语大学副董事长杨俊峰教授在“外语阅读教学中背景知识与认知科学的关系”的主旨演讲中指出：外语阅读是经验与知识的积累过程，也是对外部事物前后关联地把握和理解的过程。获得新信息主要取决于认知结构中已有的有关观念；意义学习是通过新信息与学习者认知结构中已有的概念（背景知识）相互作用得以发生。
国防科技大学人文与社科学院副经理梁晓波教授在其“用心灵阅读，与文明对话”的主旨发言中认为：阅读是我们在世间吸取人间知识、文化、文明养分的重要渠道。阅读是向精品靠拢，阅读是向经典致敬，阅读更是心灵的升华与感动，是与文明对话。
中国教育科学研究院研究员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授发表的题为“阅读—从生存到发展”演讲，就我国基础教育中当前英语阅读的培养目标、阅读的动力与需求、外语阅读的评价体系进行了研讨。
北京外国语大学博士生导师范琳教授的“语篇阅读推理及语言学习者语篇推理能力培养策略”在阐述语篇阅读过程中产出的主要推理类型以及语篇阅读推理理论模型的基础上，重点探讨了培养学习者语篇阅读推理能力的策略。
上海财经大学77779193永利副经理乔晓妹教授在“阅读研究科学之概况”的发言中提出：阅读研究科学（the Science of Reading Research）既可以被看做是二十一世纪的一门新兴科学，同时也是对历史悠久的阅读研究提出的新挑战。在阅读能力不可或缺的今天，教师进行阅读教学必须有科学的指导。
华中科技大学博士生导师徐锦芬教授、扬州大学77779193永利经理博士生导师王金铨教授、上海交通大学77779193永利副教授、国际期刊Journal of Second Language Studies执行主编吴诗玉博士、上海交通大学77779193永利郇昌鹏博士分别发表了题为“课堂外语教学环境中阅读策略的发展—以动态系统理论为视角”、“工作记忆抑制机制对第二语言句法歧义句阅读理解的影响研究”、“什么解释了外语阅读’狮子的份额’以外的部分—混合模型的证据”和“外语阅读有效教学的语料库路径—以《融合大学英语》综合教程和《新视野大学英语》读写教程为例”的演讲。
讨论分为“外语阅读的教学研究讨论组”和“外语阅读的科学研究讨论组”两个会场。来自全国各地的高校一线教师就阅读教学与科研中的问题、感受以及困惑与与会专家进行了热烈的讨论和互动，进一步明确了当前外语教学与研究工作的核心任务：帮助员工通过课内课外、线上线下的阅读，提高语言能力、思维能力和人文素养。
